LES TROUBLES DE L’ORALITE ALIMENTAIRE CHEZ L’ENFANT ET SES THERAPEUTIQUES

Nous constatons que les troubles de l’oralité alimentaire sont des motifs de consultation de plus en plus fréquents en orthophonie. Les plaintes les plus courantes : sélectivité des aliments, refus d’aliments solides, difficulté à mastiquer.
Il nous faut mieux appréhender les enfants à risque de dysoralité. Il faut donc se doter d’un cadre efficient par l’anamnèse et l’évaluation des différentes fonctions de la sphère oro-faciale et au delà. Puis, comprendre comment chaque enfant et en particulier les enfants différents perçoivent et interprètent chacune des différentes modalités sensorielles à travers les systèmes proprioceptifs, visuel, auditif, olfactif et gustatif selon leurs récepteurs, leur seuil de perception, leurs émotions, leur capacité à les moduler. Ainsi nous pourrons mettre en place une éducation gnoso-praxique orale et aider ses enfants et leurs parents à acquérir une posture dynamique et positive devant leurs troubles de l’oralité alimentaire.

Objectifs de la formation :
Former les orthophonistes à mieux évaluer et (ré)éduquer les troubles de l’oralité alimentaire chez l’enfant dans une prise en charge globale.

Le travail proposé aux stagiaires comprendra des apports théoriques et pratiques permettant d’élaborer des exercices/jeux/situations à pratiquer avec les enfants et leurs proches.
Des vidéos permettront de mieux appréhender la prise en charge autour de la bouche et au delà de la bouche.