Nos formations en classe virtuelle (sur Zoom) par FORMATEUR
Cette page affiche toutes nos formations en distanciel et la barre ci-dessous permet le filtrage en fonction de l’intervenant(e).
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- Tout
- ACHER Audrey
- AMY DE LA BRETEQUE Benoît
- AUMONT-BOUCAND Véronique
- CHAMBRY Jean
- CHARLET Claudine
- CHOMEL Sophie
- CORNU Annie
- CRUNELLE Dominique
- DENNI-KRICHEL Nicole
- GATIGNOL Peggy
- HENRARD Sébastien
- JOSIEN Sylvie
- LALOI Aude
- LELOUP Gilles
- LESECQ Laurent
- RENARD Antoine
- THIBAULT Catherine
- VIDMAIRE Vincent
BILAN ORTHOPHONIQUE DE LA COMMUNICATION DE L’ENFANT SANS LANGAGE, DONT TSA
CHESSEP/CAA : COMMUNICATION ET TROUBLES SEVERES DU NEURO DEVELOPPEMENT (TND) : APPROCHE ORTHOPHONIQUE
CHOISIR, COMPARER ET ANALYSER LES TESTS DE LANGAGE ORAL EN ORTHOPHONIE
DIAGNOSTIQUER LES TROUBLES DEVELOPPEMENTAUX DU LANGAGE ORAL ET ECRIT CHEZ L’ENFANT BILINGUE
ÉVALUATION ET PRISE EN CHARGE ORTHOPHONIQUE DES FONCTIONS EXECUTIVES CHEZ L’ADULTE CEREBRO-LESE
FACILITER L’ALIMENTATION DES PERSONNES AGEES ACCUEILLIES EN STRUCTURE (EHPAD, …) OU ACCOMPAGNEES A DOMICILE
INTERVENTION ORTHOPHONIQUE AUPRES DES JEUNES PRESENTANT UN TROUBLE SPECIFIQUE DU LANGAGE ECRIT : COMMENT GENERALISER LES ACQUIS OBTENUS EN INTERVENTION ORTHOPHONIQUE PAR L’ENFANT A TROUBLES DEVELOPPEMENTAUX. PRESENTATION DU PIAPEDE
L’INTERVENTION ORTHOPHONIQUE AUPRES DES PATIENTS ATTEINTS DE PATHOLOGIES NEURODEGENERATIVES : APHASIE PRIMAIRE PROGRESSIVE, MALADIE D’ALZHEIMER, PARKINSON
L’ORTHOPHONISTE ET L’ENFANT AGITE : REPERAGE D’UN TDA/H ET ORIENTATION
L’ORTHOPHONISTE ET LE HPI : REPERAGE, ORIENTATION ET PSYCHOLOGIE DU HAUT POTENTIEL
LA DYSPHAGIE : DU BILAN A LA PRISE EN CHARGE
LA REEDUCATION DE LA VOIX DANS LES DYSPHONIES : LA TECHNIQUE DE LA PAILLE
LA RESOLUTION DES PROBLEMES (DANS LA PRISE EN CHARGE ORTHOPHONIQUE D’UN PATIENT AYANT DES TROUBLES DE LA COGNITION MATHEMATIQUE)
LE BILAN DE LA VOIX DANS LA PRATIQUE ORTHOPHONIQUE
LE PROGRAMME LIDCOMBE, UNE NOUVELLE APPROCHE DE PRISE EN CHARGE ORTHOPHONIQUE POUR LES ENFANTS D’AGE PRESCOLAIRE QUI BEGAIENT
LES APHASIES PRIMAIRES PROGRESSIVES : DONNEES ACTUELLES, EVALUATION ET PRISE EN CHARGE
LES ENJEUX DE L’ORALITE OU LES TROUBLES DE L’ORALITE CHEZ L’ENFANT ET SES THERAPEUTIQUES
LES PARENTS, AU CŒUR DE L’INTERVENTION ORTHOPHONIQUE AUPRES DE L’ENFANT DE 0 A 5 ANS : LA GUIDANCE PARENTALE
LES TROUBLES DE L’ORALITE ALIMENTAIRE CHEZ L’ENFANT ET SES THERAPEUTIQUES
LES TROUBLES DE L’ORALITE VERBALE (ARTICULATION, PAROLE) ET SES THERAPEUTIQUES
ORTHOPHONIE PEDIATRIQUE ET PSYCHOMETRIE
PARALYSIES FACIALES : DE L’EVALUATION A LA REHABILITATION DE LA FACE PARALYSEE
PRISE EN CHARGE DE L’ARTICULATION DANS LES TROUBLES OROFACIAUX
PRISE EN CHARGE DES PATIENTS ATTEINTS D’UNE DEMENCE DE TYPE ALZHEIMER OU DEMENCE APPARENTEE
PRISE EN CHARGE DES TROUBLES DU LANGAGE CHEZ L’ADULTE
REMEDIATION DE LA DYSORTHOGRAPHIE CHEZ L’ENFANT ET L’ADOLESCENT : DECISIONS DE SOINS ET MESURES DE L’EFFICACITE DES INTERVENTIONS