REEDUCATION DES TROUBLES DE LA PRODUCTION LEXICALE AU TRAVERS D’UNE DEMARCHE EBP

L’aphasie est un trouble des plus fréquents à la suite d’une lésion cérébrale. Ce trouble du langage suscite un vif intérêt à partir du 19ème siècle, notamment avec les études du neurologue Paul Broca qui permet également l’essor de la neuropsychologie contemporaine du langage. Plusieurs courants théoriques viendront renforcer la compréhension de l’aphasie tout au long du 20ème siècle : courants localisationniste, associationniste, puis sémiologique. Dans les années 1970, le courant cognitiviste émerge en proposant des modèles de traitement de l’information chez les humains. Cette approche théorique est encore aujourd’hui très utilisée en recherche et en clinique, puisque les tests de langage et les techniques de rééducation actuelles reposent en majorité sur l’approche cognitive. Le début du 21ème siècle offre également de nombreuses innovations médicales telles que la neurochirurgie éveillée. Ces innovations permettent une meilleure compréhension du fonctionnement du langage sous un angle neuroanatomique et apportent de nouveaux éléments quant à la prise en charge de l’aphasie et des troubles de la production lexicale.

Cette formation vous propose d’étudier la rééducation des troubles de la production lexicale (aussi appelés « anomie »), troubles toujours présents dans l’aphasie, sous l’angle d’une approche cognitive et neuroanatomique fonctionnelle. C’est bien sur ces deux approches que reposent l’ensemble des outils développés par Cérébro. Bien entendu, la formation abordera également l’approche écologique/pragmatique et tâchera de montrer que ces approches théoriques ne s’opposent pas. Dans cette formation, la rééducation des troubles de la production lexicale intégrera une démarche Evidence-Based Practice permettant la prise en compte des variables inter-individuelles (piliers patient et contexte), la proposition de thérapies ayant un degré de preuve (pilier recherche) ainsi que la mesure d’efficacité de la prise en charge de ces troubles (pilier expertise clinique). À l’issue de cette formation, vous saurez manipuler les outils développés par Cérébro, sélectionner vos thérapies et constituer vos lignes de base.

Dans un premier temps, nous vous proposerons quelques rappels théoriques concernant les différentes approches en aphasiologie, ainsi que l’étude du modèle cognitif du langage de Caramazza et Hillis (1990) et de ses composantes. La deuxième partie de cette formation reviendra rapidement sur l’évaluation des troubles de la production lexicale en abordant les tests orthophoniques robustes sur le plan psychométrique. La troisième partie s’intéressera aux principes et objectifs nécessaires à la rééducation orthophonique ainsi qu’au choix des stimuli dans les matériels de rééducation. Cette partie s’intéressera également à la mesure d’efficacité de sa prise en soin (lignes de base, monitoring) mais également à la façon dont nous pouvons définir les objectifs de la prise en soin avec nos patients ainsi qu’à l’évaluation du transfert de la rééducation à d’autres tâches. Enfin, la quatrième et dernière partie de la formation sera consacrée au choix des thérapies de rééducation des troubles de la production lexical selon le profil langagier des patients.

Merci de bien vouloir apporter ordinateur ou tablette afin de pouvoir manipuler les applications et les outils informatisés qui seront mis à disposition tout au long de la formation.

La formation sera animée par Vincent Vidmaire (orthophoniste libéral) et Camille Martial (orthophoniste salarié)